Opgaveoversigt

Opgavesættet består af 5 opgaver. Du skal kun besvare én af dem.

Opgave 1

Foretag en analyse og fortolkning af uddraget af Farklausulen.

Tekstgrundlag:

Tekst 1:

Jonas Hassen Khemiri: Farklausulen (uddrag).
Fra romanen Farklausulen, 2019.
Oversat fra svensk.

Analyse og fortolkning
I en analyse og fortolkning skal du anvende danskfaglig viden og relevante danskfaglige begreber.

Din analyse skal have et tydeligt fokus og være underbygget af tekstdokumentation.

Analysen skal munde ud i en samlet fortolkning af teksten, og der skal være en tydelig sammenhæng mellem analysen og fortolkningen.

Opgave 2

Foretag en analyse og fortolkning af ”Fravær”. Afslut din besvarelse med en litteraturhistorisk perspektivering.

Tekstgrundlag:

Tekst 2:

Christian Kampmann: ”Fravær”.
Fra novellesamlingen Ly, 1965.

Analyse, fortolkning og perspektivering
I en analyse, fortolkning og perspektivering skal du anvende danskfaglig viden og relevante danskfaglige begreber.

Din analyse skal have et tydeligt fokus og være underbygget af tekstdokumentation.

Analysen skal munde ud i en samlet fortolkning af teksten, og der skal være en tydelig sammenhæng mellem analysen og fortolkningen.

I din perspektivering skal du sætte teksten ind i en større danskfaglig sammenhæng. Perspektiveringen skal tage udgangspunkt i din analyse og fortolkning af teksten.

Opgave 3

Foretag en analyse af talen med særligt fokus på sprog og argumentation. Vurdér talens gennemslagskraft.

Tekstgrundlag:

Tekst 3:

Statsminister Mette Frederiksens tale ved arrangement for Godhavnsdrengene og andre børnehjemsbørn.
Marienborg, den 13. august 2019.
Talen har været bragt i diverse aviser og på landsdækkende tv.

Analyse og vurdering
I en analyse og vurdering skal du anvende danskfaglig viden og relevante danskfaglige begreber.

Din analyse skal have et tydeligt fokus og munde ud i en samlet forståelse af tekstens udtryk, indhold og hensigt. Analysen skal være underbygget af tekstdokumentation.

I vurderingen af tekstens gennemslagskraft skal du sammenholde tekstens indhold, fremstillingsform og medie med modtagerne.

Opgave 4

Foretag en analyse af ”Tør vi. Kan vi. Fremad.” og ”Vi elsker Danmark”. Sammenlign teksterne, og vurdér deres gennemslagskraft.

Tekstgrundlag:

Tekst 4:	”Tør vi. Kan vi. Fremad.”. Kampagnefilm for Radikale Venstre, 2019. Fra partiets Facebook-side. Varighed: 1 min. og 12 sek.
Tekst 5:	”Vi elsker Danmark”. Kampagnefilm for Dansk Folkeparti, 2018. Fra partiets Facebook-side. Varighed: 3 min. og 27 sek.

Analyse, sammenligning og vurdering
I en analyse og vurdering skal du anvende danskfaglig viden og relevante danskfaglige begreber.

Din analyse skal have et tydeligt fokus og munde ud i en samlet forståelse af tekstens udtryk, indhold og hensigt. Analysen skal være underbygget af tekstdokumentation.

I sammenligningen skal du fremhæve teksternes ligheder og forskelle.

I vurderingen af teksternes gennemslagskraft skal du sammenholde teksternes indhold, fremstillingsform og medie med modtagerne.

Opgave 5

Foretag en analyse af ”Hvorfor skulle de unge tage en uddannelse?” med særligt fokus på sprog, argumentation og holdning. Vurdér tekstens gennemslagskraft, og diskutér herefter kommentarens overordnede problemstilling.

Tekstgrundlag:

Tekst 6:

Katrine Wiedemann: ”Hvorfor skulle de unge tage en uddannelse?”.
Kommentar i Information, den 21. november 2019.

Analyse, vurdering og diskussion
I en analyse og vurdering skal du anvende danskfaglig viden og relevante danskfaglige begreber.

Din analyse skal have et tydeligt fokus og munde ud i en samlet forståelse af tekstens udtryk, indhold og hensigt. Analysen skal være underbygget af tekstdokumentation.

I vurderingen af tekstens gennemslagskraft skal du sammenholde tekstens indhold, fremstillingsform og medie med modtagerne.

I diskussionen skal du forholde dig nuanceret og reflekteret til tekstens overordnede problemstilling.

Opgave 1

Foretag en analyse og fortolkning af uddraget af Farklausulen.

Tekstgrundlag:

Tekst 1:

Jonas Hassen Khemiri: Farklausulen (uddrag).
Fra romanen Farklausulen, 2019.
Oversat fra svensk.

Analyse og fortolkning
I en analyse og fortolkning skal du anvende danskfaglig viden og relevante danskfaglige begreber.

Din analyse skal have et tydeligt fokus og være underbygget af tekstdokumentation.

Analysen skal munde ud i en samlet fortolkning af teksten, og der skal være en tydelig sammenhæng mellem analysen og fortolkningen.

Opgave 2

Foretag en analyse og fortolkning af ”Fravær”. Afslut din besvarelse med en litteraturhistorisk perspektivering.

Tekstgrundlag:

Tekst 2:

Christian Kampmann: ”Fravær”.
Fra novellesamlingen Ly, 1965.

Analyse, fortolkning og perspektivering
I en analyse, fortolkning og perspektivering skal du anvende danskfaglig viden og relevante danskfaglige begreber.

Din analyse skal have et tydeligt fokus og være underbygget af tekstdokumentation.

Analysen skal munde ud i en samlet fortolkning af teksten, og der skal være en tydelig sammenhæng mellem analysen og fortolkningen.

I din perspektivering skal du sætte teksten ind i en større danskfaglig sammenhæng. Perspektiveringen skal tage udgangspunkt i din analyse og fortolkning af teksten.

Opgave 3

Foretag en analyse af talen med særligt fokus på sprog og argumentation. Vurdér talens gennemslagskraft.

Tekstgrundlag:

Tekst 3:

Statsminister Mette Frederiksens tale ved arrangement for Godhavnsdrengene og andre børnehjemsbørn.
Marienborg, den 13. august 2019.
Talen har været bragt i diverse aviser og på landsdækkende TV.

Analyse og vurdering
I en analyse og vurdering skal du anvende danskfaglig viden og relevante danskfaglige begreber.

Din analyse skal have et tydeligt fokus og munde ud i en samlet forståelse af tekstens udtryk, indhold og hensigt. Analysen skal være underbygget af tekstdokumentation.

I vurderingen af tekstens gennemslagskraft skal du sammenholde tekstens indhold, fremstillingsform og medie med modtagerne.

Opgave 4

Foretag en analyse af ”Tør vi. Kan vi. Fremad.” og ”Vi elsker Danmark”. Sammenlign teksterne, og vurdér deres gennemslagskraft.

Tekstgrundlag:

Tekst 4:	”Tør vi. Kan vi. Fremad.”. Kampagnefilm for Radikale Venstre, 2019. Fra partiets Facebook-side. Varighed: 1 min. og 12 sek.
Tekst 5:	”Vi elsker Danmark”. Kampagnefilm for Dansk Folkeparti, 2018. Fra partiets Facebook-side. Varighed: 3 min. og 27 sek.

Analyse, sammenligning og vurdering
I en analyse og vurdering skal du anvende danskfaglig viden og relevante danskfaglige begreber.

Din analyse skal have et tydeligt fokus og munde ud i en samlet forståelse af tekstens udtryk, indhold og hensigt. Analysen skal være underbygget af tekstdokumentation.

I sammenligningen skal du fremhæve teksternes ligheder og forskelle.

I vurderingen af teksternes gennemslagskraft skal du sammenholde teksternes indhold, fremstillingsform og medie med modtagerne.

Opgave 5

Foretag en analyse af ”Hvorfor skulle de unge tage en uddannelse?” med særligt fokus på sprog, argumentation og holdning. Vurdér tekstens gennemslagskraft, og diskutér herefter kommentarens overordnede problemstilling.

Tekstgrundlag:

Tekst 6:

Katrine Wiedemann: ”Hvorfor skulle de unge tage en uddannelse?”.
Kommentar i Information, den 21. november 2019.

Analyse, vurdering og diskussion
I en analyse og vurdering skal du anvende danskfaglig viden og relevante danskfaglige begreber.

Din analyse skal have et tydeligt fokus og munde ud i en samlet forståelse af tekstens udtryk, indhold og hensigt. Analysen skal være underbygget af tekstdokumentation.

I vurderingen af tekstens gennemslagskraft skal du sammenholde tekstens indhold, fremstillingsform og medie med modtagerne.

I diskussionen skal du forholde dig nuanceret og reflekteret til tekstens overordnede problemstilling.

Oplysninger til brug for Copydan

Jonas Hassen Khemiri: Farklausulen (uddrag).
Fra romanen Farklausulen (2019). Gyldendal. ISBN: 978-87-02-26318-3.

Christian Kampmann: ”Fravær”.
Fra novellesamlingen Ly (1965). Gyldendal. ISBN: 87-00-89711-6

Statsminister Mette Frederiksens tale ved arrangement for Godhavnsdrengene og andre børnehjemsbørn. Marienborg, den 13. august, 2019.
Fra Statsministeriets hjemmeside.

Radikale Venstre: ”Tør vi. Kan vi. Fremad”.
Kampagnefilm (2019). Fra partiets Facebook-side.

Dansk Folkeparti: ”Vi elsker Danmark”.
Kampagnefilm (2018). Fra partiets Facebook-side.

Katrine Wiedemann: ”Hvorfor skulle de unge tage en uddannelse?”
Fra Information, den 21. november 2019.